"Come the fuck in or fuck the fuck off!" (c) #ttoi / "Damn, double-damn and an extra pint of damn for the weekend!" (c) #abofl
Надо бы написать что-то про Хинодэ, но, кажется, я слегка не в настроении.
В глазах песок. Чёрт бы побрал линзы и косметику.
Больше никаких няшных песен, каблуков и накрашенных ресниц. ФТОПКУ.
Опять проимел пары, не знаю даже, стоит ли ехать в Поллитровку вообще - всё-таки репа группы.
С другой стороны - а хуле? я и так заебался указывать всем штрихи и нивелировать звук группы, пока ещё как минимум два человека (минимум! эти два чебурека дают самый явный раскосец по звуку, остальные тоже доставляют...) буробят непонятную хуиту. Солисты, ёпть.
Да и вообще, имел я их всех.
И оркестр, которому я один нужен как собаке пятая нога,
и общее фортепиано с их завышенным ЧСВ и трагедиями на пустом месте,
и инструментоведение, которое, безусловно, интересный предмет, но Гордон, похоже, забыл, каково быть дипломником,
и чтение партитур - у того же Гордона, - на которое я клал наибольший даже, чем на общее фоно. Аргумент типа "этот предмет обязательно пригодится, я вот тоже не знал, что мне придётся преподавать чтение партитур" как-то не мотивирует.
Ох, как же мне нравится смс от дирижёра.
"Учите партию самостоятельно". Окда. Ничо, что я и так уже её знаю практически наизусть и даже спеть могу?
Заебли.
Заебли все.
И даже дражайший Никита Викторович, который замечательный дирижёр - требовательный, знающий, чего он хочет от оркестра и с прекрасным понятным жестом, но! увы, ну должен быть какой то недостаток, - не всегда справедливый.
Ибо когда первые не додерживают свои паузы - виноват кто? пральна, слоу-вторые. И ничо, что у первого пульта пожизненно теперь метроном в голове, партия-то моторно-аккомпанирующая, и никак мы не можем долю пропустить, хоть ты пополам разорвись - всё равно виноваты.
А уж если в нотах не выписан повтор, а стоит реприза, и соляки-первые забили абсолютно на неё и погнали дальше, - кто слоу? ну ясен пень, вторые. Надо же ловить солистов, ёба. Похуй на ноты, импровизируй!
Агрессивный я в последнее время.
Даже Катенька-альтистка как-то тогда подобралась вся - видимо, реально уже в голосе сквозит.
Хотя чего хотеть? я не железный. А все предметы, которые в прошлые годы длились один семестр, продлили на второй - сольфо, гармонию, музлит 20 века, оркестр. Плюс ещё инструментоведение за третий курс ("А в конце года у нас будет викторина по тембрам! будете по аудиозаписи угадывать инструмент и его разновидность!" - кудах-тах-тах, как интересно. Мне вот только на четвёртом курсе не хватало сидеть и слушать по пять разновидностей труб, валторн и прочей хуйни, а потом угадывать. Совсем йобнулся человек.), плюс чтение партитур за ВТОРОЙ, ну йобвашужмать! и этот наивный Гордон, хлопая ресницами, укоризненно так мне каждый раз выговаривает, что надо бы дома нотки-то учить.
А не пошли бы вы в задницу, многоуважаемый Александр Олегович. Мой комплекс хронического отличника благополучно умер ещё на втором курсе, когда мне Петровичева, укоризненно качая головой, ставила четвёрку по зарубежному музлу. Я был счастлив тогда. не тройбан - и ладно.
Всё, что меня реально волнует - три госэкзамена и сольфо с гармонией. По ним мне жизненно необходим балл выше тройбана и хотя бы минимальная уверенность в своих силах. Вся остальная шелуха может катиться лесом, разве что ещё русскую музлитературу я готов выносить, потому что Витте действительно может рассказать что-то интересное, чего нет в учебнике.
бля.
я могу жаловаться вечно.
но самое странное, что окончив учёбу в этом заведении, я собираюсь обречь себя ещё на пять лет подобного же кошмара.
ведь куда бы я ни поступил дальше - пусть даже не в свой инст, в любой другой - везде всё одинаково. Студент - пустое место, играй как сказали, а волнуются только за свой престиж, ибо - смотри начало предложения.
всё чаще закрадываются мысли забить на вышку и идти мыкаться преподаванием.
дети, по крайней мере, по большей части искренни в своих проявлениях.
В глазах песок. Чёрт бы побрал линзы и косметику.
Больше никаких няшных песен, каблуков и накрашенных ресниц. ФТОПКУ.
Опять проимел пары, не знаю даже, стоит ли ехать в Поллитровку вообще - всё-таки репа группы.
С другой стороны - а хуле? я и так заебался указывать всем штрихи и нивелировать звук группы, пока ещё как минимум два человека (минимум! эти два чебурека дают самый явный раскосец по звуку, остальные тоже доставляют...) буробят непонятную хуиту. Солисты, ёпть.
Да и вообще, имел я их всех.
И оркестр, которому я один нужен как собаке пятая нога,
и общее фортепиано с их завышенным ЧСВ и трагедиями на пустом месте,
и инструментоведение, которое, безусловно, интересный предмет, но Гордон, похоже, забыл, каково быть дипломником,
и чтение партитур - у того же Гордона, - на которое я клал наибольший даже, чем на общее фоно. Аргумент типа "этот предмет обязательно пригодится, я вот тоже не знал, что мне придётся преподавать чтение партитур" как-то не мотивирует.
Ох, как же мне нравится смс от дирижёра.
"Учите партию самостоятельно". Окда. Ничо, что я и так уже её знаю практически наизусть и даже спеть могу?
Заебли.
Заебли все.
И даже дражайший Никита Викторович, который замечательный дирижёр - требовательный, знающий, чего он хочет от оркестра и с прекрасным понятным жестом, но! увы, ну должен быть какой то недостаток, - не всегда справедливый.
Ибо когда первые не додерживают свои паузы - виноват кто? пральна, слоу-вторые. И ничо, что у первого пульта пожизненно теперь метроном в голове, партия-то моторно-аккомпанирующая, и никак мы не можем долю пропустить, хоть ты пополам разорвись - всё равно виноваты.
А уж если в нотах не выписан повтор, а стоит реприза, и соляки-первые забили абсолютно на неё и погнали дальше, - кто слоу? ну ясен пень, вторые. Надо же ловить солистов, ёба. Похуй на ноты, импровизируй!
Агрессивный я в последнее время.
Даже Катенька-альтистка как-то тогда подобралась вся - видимо, реально уже в голосе сквозит.
Хотя чего хотеть? я не железный. А все предметы, которые в прошлые годы длились один семестр, продлили на второй - сольфо, гармонию, музлит 20 века, оркестр. Плюс ещё инструментоведение за третий курс ("А в конце года у нас будет викторина по тембрам! будете по аудиозаписи угадывать инструмент и его разновидность!" - кудах-тах-тах, как интересно. Мне вот только на четвёртом курсе не хватало сидеть и слушать по пять разновидностей труб, валторн и прочей хуйни, а потом угадывать. Совсем йобнулся человек.), плюс чтение партитур за ВТОРОЙ, ну йобвашужмать! и этот наивный Гордон, хлопая ресницами, укоризненно так мне каждый раз выговаривает, что надо бы дома нотки-то учить.
А не пошли бы вы в задницу, многоуважаемый Александр Олегович. Мой комплекс хронического отличника благополучно умер ещё на втором курсе, когда мне Петровичева, укоризненно качая головой, ставила четвёрку по зарубежному музлу. Я был счастлив тогда. не тройбан - и ладно.
Всё, что меня реально волнует - три госэкзамена и сольфо с гармонией. По ним мне жизненно необходим балл выше тройбана и хотя бы минимальная уверенность в своих силах. Вся остальная шелуха может катиться лесом, разве что ещё русскую музлитературу я готов выносить, потому что Витте действительно может рассказать что-то интересное, чего нет в учебнике.
бля.
я могу жаловаться вечно.
но самое странное, что окончив учёбу в этом заведении, я собираюсь обречь себя ещё на пять лет подобного же кошмара.
ведь куда бы я ни поступил дальше - пусть даже не в свой инст, в любой другой - везде всё одинаково. Студент - пустое место, играй как сказали, а волнуются только за свой престиж, ибо - смотри начало предложения.
всё чаще закрадываются мысли забить на вышку и идти мыкаться преподаванием.
дети, по крайней мере, по большей части искренни в своих проявлениях.
(K009)